一、08考纲与09考纲对比发生的变化
与08年比较，09年政治科考试说明（即考纲）在命题指导思想、考试内容及要求、试卷形式及试卷结构上基本上没有变化。典型题示例部分变化较大，相当数量试题来源于2008年高考政治试卷。
（一）从考试内容及要求上看：09考纲新增了考核目标与要求，明确了考核的目标和具体要求，主要考察学生的能力和素质，具体表现为主要考察以下四种能力和素质：
1．获取和解读信息
能够快速、全面、准确地从题目的文字表述和图表等形式中获取回答问题的有关信息；能够准确和完整地理解并整合所获得的有关信息。
2．调动和运用知识
能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断；能够调动和运用自主学习过程中获取的重大时政和相关信息；能够展现出检索和选用自己“知识库”中有关知识、基本技能的能力。
3．描述和阐释事物
能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点；能够应用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释相关的政治、经济、文化等现象认识事物的本质；能够综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。
4．论证和探索问题
能够根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体科学精神和创新意识的问题；能够综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出必要的论据，论证和探索问题，得出合理的结论；能够用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。
这四种能力和素质的考察对学生具体明确和更高的要求，体现了命题的指导思想：“坚持知识考查、能力考查与情感、态度、价值观考查的有机统一，注重考查考生对思想政治学科基础知识和基本技能的掌握，考查考生初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题的能力，考查考生对现阶段中国共产党和中国政府的基本路线和重大方针政策的内容和意义的理解。”一句话，注重考查学生的观察问题、发现问题、分析问题、探究问题、解决问题的能力和素质。
（二）从考试范围与要求上看：09考纲与08考纲变化不大，但也有一些变化，表现在：
1、从考点数量上看，08考纲中共有考点为250个，其中《经济生活》68个、《政治生活》45个、《文化生活》41个、《生活与哲学》59个、《国家与国际组织常识》37个；而09考纲中共有考点为247个，其中《经济生活》66个、《政治生活》46个、《文化生活》42个、《生活与哲学》58个、《国家与国际组织常识》35个。从总数上看，09年考点比08年考点少了3个，其中《经济生活》少了2个、《政治生活》多了1个、《文化生活》多了1个、《生活与哲学》少了1个、《国家与国际组织常识》少了2个。
2、从考点的具体内容上看，各模块的考点均有增减，表述均有变化。具体见下：
2009年江苏省高考政治考试说明与2008年考试说明对比情况
必考部分
A．经济生活
1．生活与消费
（1）货币
了解纸币的含义，理解纸币的发行规律及通货膨胀与通货紧缩（能力要求提高）
（3）消费
了解影响消费的主要因素（表述变化）
2．生产、劳动与经营
（1）生产与经济制度
分析生产与消费的关系（能力要求提高）
（3）投资的选择
了解储蓄存款的含义、存款利息的含义与计算方法（考点合并）
3．收入与分配
（1）个人收入的分配
理解合理的收入分配制度是社会公平的重要体现（新增）
（删除考点“了解公平与效率的含义”）
（2）国家财政（表述变化）
4．发展社会主义市场经济（表述变化）
（1）走进社会主义市场经济
说明国家宏观调控的目标和手段、说明国家宏观调控的重要性（能力要求提高、考点合并）
（2）小康社会的经济建设
了解全面建设小康社会的奋斗目标（能力要求降低）
理解全面建设小康社会经济建设的新要求（能力要求提高、表述变化）
说明促进国民经济又好又快发展的主要措施（表述变化）
（3）经济全球化与对外开放
评析　经济全球化的影响（能力要求提高）
理解　“引进来”与“走出去”相结合的战略（表述变化）
B．政治生活
1．公民的政治生活
（1）我国的国家性质
了解我国政府关于人权问题的观点（新增）
4．当代国际社会
（2）处理国际关系的决定性因素
理解国家利益是国际关系的决定因素（表述变化）
C．文化生活
4．发展先进文化
（1）走进文化生活
理解我们所倡导的大众文化（新增）
（删除考点“理解发展大众文化的基本要求”）
（2）建设中国特色社会主义文化
理解社会主义核心价值体系的基本内容及建设社会主义核心价值体系的意义（新增）
（删除考点“理解发展发展先进文化必须坚持马克思主义为指导”）
（3）文化建设的中心环节
树立社会主义荣辱观（新增）
D．生活与哲学
1．生活智慧与时代精神
（4）马克思主义哲学的生产是哲学史上的伟大变革
理解马克思主义中国化的重大理论成果（表述变化）
4．认识社会与价值选择
（1）社会发展的规律
理解社会主义上的基本矛盾的特点、我国社会主义改革的性质和根本目的（考点合并）
选考部分
国家和国际组织常识
2、君主立宪制和民主共和制
（1）英国的君主立宪制
了解英国君主立宪制的结构、特点及实质（考点合并）
（2）法国的半总统制半议会制
了解法国的国家机构、政体的运行及特点（考点合并）
（3）英法政治体制的异同
理解英法两国政体不同的原因（能力要求提高）
3、联邦制、两党制、三权分立制
（2）美国的两党制
分析美国两党制的实质（能力要求提高）
（4）美国的利益集团
理解美国利益集团的活动方式及其政治作用（能力要求提高）
4、我国的人民代表大会制度
（4）坚持和完善人民代表大会制度
    理解人民代表大会制度的优越性（新增）
（三）从典型题示例上看：该部分变化较大，相当数量试题来源于2008年高考政治试卷。
其中单项选择题中的第1、2、4、5、7、10题，简析题中的第6题，探究题中的第2题均来自08江苏高考政治试卷。
二、对09年高考复习的建议
1．要认真研读新考纲，领会新考纲的意图，把握新考纲的要求，注意08考纲与09考纲的变化之处，特别是注意09考纲中的新增部分内容。
2．第二轮复习是建立在第一轮复习的基础上，第一轮复习中，各校均是按照08考点内容复习的；第二轮复习中，教师要明确告诉学生增删的考点是什么，哪些考点是不考的、不需要掌握的，哪些考点是新增的、必须重点掌握的。要严格对照考点及要求，做到点点清。考什么，教什么；怎么考，怎么教。
3．认真研读教材，用好教材资源。突出教材重点概念，紧扣教材核心知识，体现基础性。一定要加强对学生基础知识、主干知识掌握的检查力度，要求学生做到点点请、点点通。要以本为本，以纲为据，充分利用并挖掘教材资源，对教材上的名人名言、典型事例、典型探究材料要理解并学会变通使用。
4．关注社会现实问题，坚持理论联系实际，贴近学生生活，体现时代性。联系生活热点，关注时政新闻，既关注国家大事，又关注地方特色。将社会热点进行汇总，排出重大热点的关键词，用所学的理论知识进行诠释。
5．关注08版新修订的教材版本，对比十七大后对原有教材知识点、考点新的表达，坚持“新旧教材对同一知识点的表达以新教材为主”原则。
6．仔细研读考试说明中的典型题示例，弄清命题思路、试题编制、参考答案及评分标准等，适当做一些相近相似的命题。
7．通过课堂教学和模拟训练注重对学生观察问题、发现问题、分析问题、探究问题、解决问题的能力和素质的训练。
8．要注意多种类型的题目训练，特别是要加强对图表题、探究题的训练。要抓住试题给你提供的关键性的词句，围绕这种词句寻找这种词句内在的联系，解答题目，可能就更有效。
9．教学中要注意政治术语的表达方式的沟通，以免学生因在考试中遇到名词、术语理解上的障碍而失分（如2004年江苏省政治试题38题第二问——联系上述材料，说明“三个代表”重要思想的价值定位、39题第二问——联系材料一，运用经济常识有关知识分析说明进一步发展江苏经济应有的国际视野）；要拓宽教学视野，关注重大事件的背景性知识（如2008年江苏省政治试题37题第二问——你认为举办北京奥运会给我国社会的政治、经济、文化生活带来哪些影响?(请各举一例)所给的参考答案中，“④‘绿色奥运、科技奥运、人文奥运’理念的贯彻，促进了我国的资源节约和环境保护；推动了科技创新和应用；体现了以人为本的思想”，其中‘绿色奥运、科技奥运、人文奥运’在材料中未有任何提示，纯粹属于对学生奥运知识理解的延伸）。
                                      （李明整理）