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赠人玫瑰 手有余香
 
[日期:15-12-19] [作者:郑晓舒] [来源:原创] 
 
 

                       ------培养孩子的助人意识

“人倒了还可以扶起来,人心倒了可就扶不起来了”小品《扶不扶》爆笑吐槽中传达着社会正能量。小品播出后更有无数观众表达和小品中一样的困惑,“如果真是我遇到了,扶不扶真是个问题”。

近年来,“扶不扶”已成为社会热点话题,每隔一段时间,该类话题总会伴随着相关事件出现在公众面前。社会道德问题,也随着事件的发酵不断被质疑与批判;社会诚信问题,也在“帮”与“不帮”之间无限被放大。“扶跌倒的老人”已然成为人们心中的痛点。公众已累积产生了这样一个惯性认知:躺在地上的老人基本上都会讹人,而好心去扶的往往就会被讹诈。人们似乎正在逐渐忘记助人为乐,是中华民族的传统美德,是中国传统儒家思想的优秀品质。为了社会的全面发展,更为了让助人为乐这种优良传统能够得到延续和发展,对助人行为的提倡和引导非常重要。而且儿童助人行为的养成对于儿童更好的融入社会和自身的成长发展有着很重要的影响,同时对儿童一生的发展奠定了基础,因此助人为乐的教育和培养就应该从小抓起。

    一、社会对培养助人意识的重要性

    在1964年的美国,曾经发生过很著名的案件(吉诺维斯事件),一名名叫吉诺维斯的姑娘在回家途中遭到歹徒袭击,然而在袭击发生的半个小时内,街道上一共有38个邻居听到了姑娘的呼救声,但没有一个人伸出援手,甚至没有人打电话报警,这导致本来能够避免的事件发展成一场惨剧。这种现象被称作“旁观者效应”,也称为责任分散效应,即在紧急情况发生时,助人行为发生的可能性与当时在场旁观的人数成反比,及旁观的人数越多,助人行为出现的可能性就会越小。因此,助人行为在很大程度上会受到“旁观者效应”的影响,从而使得助人者提供助人行为的概率降低。所以,形成良好的社会风气有利于培养孩子的助人意识。

    二、家庭父母对培养助人意识的重要性

儿童大多数时间都是与父母生活在一起的,而且儿童学习的主要方式是观察和模仿,而他们的主要模仿对象就是父母。儿童产生的分享、合作、帮助、安慰、捐赠、同情、关心、互助等等行为,大多是在家庭的影响下,在父母的要求与指导中完成的。儿童助人行为的培养,也是在与父母的交往当中,慢慢的得到形成与发展的。父母对待求助者的态度能影响小孩价值取向的发展,而且父母对待儿童的方式很容易影响到今后儿童对待他同伴的方式。因此,父母对儿童的早期教育相当重要。

三、学校教育对培养助人意识的重要性

随着孩子年龄的增长,大部分的时间都在学校度过,这一阶段孩子的主要接触对象就是教师。所以教师的教育对培养助人意识尤为重要。

教师应在平时的课堂上培养孩子的助人意识,并能够以身作则。教师还要适时发现身边孩子的助人行为,给其他的孩子树立身边的榜样。

学校应多组织孩子参加志愿者项目的活动和慈善活动,让孩子为别人做一些力所能及的事情。在每次活动后,多和孩子进行情感交流,谈谈他的感受和体会,并且对孩子所取得的成绩表示肯定。这样每次志愿者活动后,孩子都会或多或少的学到一些帮助别人的技巧,并且孩子也会对自己的成果感到自豪。

助人为乐是中华民族的传统美德,必须大力提倡和弘扬。对于助人行为的培养是至关重要的。道德教育对于人的一生都具有重大意义,对于孩子更好的融入社会和自身的成长发展有着很重要的影响,同时对儿童一生的发展奠定了基础。因此,不管是社会,还是家庭,还是学校,都应肩负起培养孩子助人意识的责任。

南莫中学创建于1956年,1998年升格为南通市重点高中,2004年晋升为江苏省三星级(省重点)普通高中,学校现有64个教学班(高中48个,初中16个),3000多名学生,近300名教职工。
学校坚持走内涵发展之路,不断加强教育管理,高度重视德育工作,积极推进课程改革和教育信息化,全面提高教育教学质量,办学水平不断提高,社会声誉越来越好,先后荣获国家级绿色学校、江苏省绿色学校、江苏省德育工作先进学校、江苏省青少年科技教育先进学校、江苏省生态教育实验学校、南通市文明单位、南通市模范学校、南通市教育系统先进集体、南通市综治安全文明单位、南通市“五四”红旗团委、南通市贯彻体育卫生两个条例先进单位、南通市十佳校园、海安县质量优等学校、海安县教师继续教育先进单位、海安县优秀家长学校等20多项荣誉称号。
 
 
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