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树立正确的消费观,学会理财
 
[日期:12-01-11] [作者:卢少炜] [来源:原创] 
 
 

早在1998年,中国青少年研究中心“向孩子学习”课题组经过广泛的调查研究,得出的重要结论之一就是:今天的孩子让人忧虑的品质当中就包括了“缺乏适度消费的观念”。也就是说,当人们的生活一天天富裕起来之后,在对孩子的教育中,理财教育是一个盲点。

一方面,生活日渐富裕了,有过贫穷生活体验的家长们希望自己在过去未曾得到的,在子女身上得以补偿,为满足子女无休止的欲望而不惜慷慨解囊。也有的家长怕孩子被别人瞧不起,只要孩子要钱,不论什么理由都尽量满足,不加限制;另一方面,有的家长认为,孩子手里有钱只会助长物质享受的欲望,所以在经济上对孩子管得很紧,即便是一些正当要求如购买必须的书籍资料或者爱心捐款等也苛刻的加以限制。家长们认为,在孩子小时候对他花钱严格管束,有利于培养孩子勤俭节约的良好品质,将来就不会胡乱花钱。其实,这两种做法实际上都是有失偏颇的。有研究表明,有偷窃行为的孩子,多半生长在这样的家庭里:要么是给大量的钱供他们花;要么就是父母忽略了他们经济上的合理要求。还有的孩子小时候自己没有花过钱,长大上了大学,离开父母,连生活用品也不会买,不会花钱成了无能的代名词。因此,教孩子树立正确的消费观、学会理财确实应该引起家长的重视。

现在,让孩子懂得父母劳动的艰辛,从小养成勤俭节约的好习惯已经成为许多家长的共识,但怎样通过消费让孩子具有现代的理财观念,进而拥有明确的生活态度,却常常被大多数家长所忽视。实际上,如果能让孩子从小就了解钱的来源、用途以及如何支配,对于他们就是一种生存能力的训练。单纯的放任不管或是让孩子远离金钱都不是太明智的做法,都有可能产生不良后果。所以,教孩子学会理财,是今日家庭教育中一个不可缺少的内容。

 

1.训练孩子有计划用钱。现在的孩子大多数是短暂快感的追求者,在理财教育欠缺的家庭,大多是父母给多少孩子花多少,花完了再找大人要。结果是孩子花钱越多越觉得不够花,花起钱来越没有节制。所以,零花钱使用的计划性很很重要。这个计划最好是在给钱的时候制定,家长只提出原则,具体内容则由孩子全权负责,家长不直接干预,但要监督、检查。教孩子使用零花钱是让孩子学会如何预算、节约和自己做出消费决定的重要手段。父母对孩子的监督检查起到了安全阀的作用,可以防止孩子乱花钱,还可以培养孩子把钱用在刀刃上的良好习惯。

2.教会孩子有能力支配钱。无论孩子多大,家庭条件如何,为孩子花钱都要有节制,给孩子零用钱也要心中有数。零花钱的多少并没有一个定值,主要依据孩子的年龄及其一周的消费预算来确定。这些开支包括:买零食,孩子日常必需的开销,如午餐、车费和买学习必需品的费用,再增加一些额外的钱,以便为存钱创造可能性。对于过年的压岁钱、过生日时长辈给的钱等,大多超出了孩子平时零用的数额,父母应建议孩子把钱存入银行,或者购买一件孩子需要的大件物品,千万不能任其无节制地使用。

3.陪同购物有理智地消费。一位母亲曾带着6岁的儿子逛了三家商店,目的是为了给孩子的父亲买台物美价廉的收音机。最后,他们用最低价买到收音机。母亲随即用省下的10元钱买了一个孩子向往很久的球拍,目的是让孩子了解在价格比较之后买东西省下的钱的价值。在寻找物美价廉的商品的过程中,差价成为孩子可触知的盈利的证据。对于年长一些的孩子,这样的示范可以让他们在自己支配零花钱时更加节俭。

4.模拟成人生活开支训练。许多少年儿童生活在一个非现实的经济世界里,因为他们住在家里,没有太多的生活开支让他们承担。当他们长大后不得不开始自己付房租、水电费、买食物和衣服以及付交通费用时,他们会束手无策。为了帮助孩子为未来生活做好准备,可以让年纪大一些的孩子为自己买日用品,为家里买菜、交电话费等等。一旦孩子成熟了,家长还可以翻开账本,告诉他家中的钱是怎么花的,以帮助孩子了解该如何掌管家庭的“财政”。
教孩子认识钱是必需的,但理财教育不仅仅是认识问题,还要培养孩子驾驭钱的能力。孩子的理财能力是需要在生活实践中培养、训练的。在这方面,父母的作用最重要。
 

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